INKLYUZIV TA’LIMNI JORIY ETISHDAGI MUAMMO VA KAMCHILIKLAR: TENG TA’LIM IMKONIYATLARIGA TO‘SIQLARNI BARTARAF ETISH
Keywords:
Kalit so'zlar: Potentsial, inklyuziv ta'lim, resurs, texnologiya, byudjet, stereotiplar, trening, marginallashuv.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada biz inklyuziv ta'limni amalga oshirishda duch keladigan asosiy muammolarni ko'rib chiqamiz va ushbu to'siqlarni bartaraf etish bo'yicha potentsial strategiyalarni muhokama qilamiz. Asosan erishiladigan natijalar haqida so'z yuritamiz.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR :
Ainscow, M. va César, M. (2006). Salamankadan o'n yil keyin inklyuziv ta'lim: kun tartibini belgilash. Maxsus ehtiyojlar uchun ta'lim bo'yicha Evropa taraqqiyot agentligi.
YUNESKO. (2009). Ta'limga qo'shilish bo'yicha siyosat ko'rsatmalari. YUNESKO.
But, T. va Ainscow, M. (2011). Inklyuzivlik indeksi: maktablarda o'rganish va ishtirok etishni rivojlantirish. Inklyuziv ta'lim bo'yicha tadqiqotlar markazi.
Florian, L. va Black-Hawkins, K. (2011). Inklyuziv pedagogikani o'rganish. British Educational Research Journal, 30(3), 313-328.
Slee, R. (2011). Noto'g'ri maktab: istisno, maktab va inklyuziv ta'lim. Routledge.
Avramidis, E. va Norvich, B. (2002). O'qituvchilarning integratsiyaga / inklyuziyaga munosabati: adabiyotlarni ko'rib chiqish. Maxsus ehtiyojlar bo'yicha ta'lim bo'yicha Evropa jurnali, 17 (2), 129-147.
